作为二胎妈妈，我一直在育儿方面很下功夫，尤其是孩子们的教育上，总怕他们输在起跑线上，各种培训班，没少安排，尤其是俩娃上小学之前。
朋友们都说，我在鸡娃。而我觉得，更多是开发能力，各种能力的提升，不就是让孩子赢在起跑线吗？
但没想到，孩子升入小学后，表现都很一般，上不上，下不下，就是中间的“小透明”。我也在思考，最初是不是用力过猛了？
闺蜜雯雯则是佛系妈妈，女儿云朵3岁前，从未上过任何早教课。
上幼儿园后，因为姑姑是教英语的，建议给孩子每周上一次英语早教，就在她的早教机构，不收钱。雯雯和老公推辞不过去，只能让娃去了。
雯雯觉得，孩子在上小学之前，玩才是主要任务。英语早教去了虽然去的次数不多，但也有一些基础。等到上小学后，优势凸显出来了。
其他孩子虽然上了各种培训班，但英语基础没有云朵的扎实，所以，上课有点吃力。云朵经常被夸语感好，英文儿歌教上一两次，就会读了。而且，口语发音很标准。
因为英语学习有优势，云朵对其他学科，也非常感兴趣，总是会认真听课，主动完成作业。
雯雯说，作为佛系妈妈，她也是没想到，自己“无心插柳柳成荫”，让孩子有了这么好的学习基础。而且，也是没想到，从幼儿园学英语，原来对上小学后，这么有帮助！
01 幼儿园就学英语，有必要吗？早期教育中，家长会侧重给娃报足球、篮球、舞蹈、跆拳道、围棋等各种开发潜能的兴趣班，但学英语的，真不算多。
因为觉得没必要，上小学后，还得学。
小学英语老师认为，英语学习是一个长期的事情，幼儿园阶段学英语也是有必要的，藏着四个好处。
好处一：为语言敏感期打下基础
一般来说，孩子的语言敏感期开始于2至3岁，止步于12岁左右。但真正的语言发育高峰期，其实是2至6岁之间。
在这个年龄段，不管是汉语还是英语，都是打基础的重要时期。
好处二：培养语感，积累词汇
作为一门外语，一般中国家庭接触机会有限，更需要通过长期接触，才能增强语感和积累词汇量。
好处三：降低母语干扰
最新《中国少年儿童英语学习现状及趋势调研白皮书》显示，超过60%的孩子学习英语时，或多或少受到汉语影响，出现“Chinglish”（中国式英语）的情况，最终加大了英语学习难度。
语言专家发现，如果在幼儿园阶段，已经基本掌握了母语的情况下，安排孩子学习英语，不仅不易出现混淆的情况，还能降低母语的影响。
毕竟，汉语拼音与英语音标比较相识，孩子早接触，也能尽早区分二者。
好处四：见识增长
在学习英语的过程中，孩子能接触西方不同的文化、思维、传统等，拓宽他的视野、丰富学识，也能在无形中增强国际意识。
不过，根据大数据调查结果，哪怕是在北京这种一线城市，接受采访的学生中，3至5岁开始学习英语的人数，占比为仅32.8%，入读小学才开始学习英语的人数占比为59.4%，在3岁前学习英语仅为7.8%。
究其原因，主要还是家长担心让孩子过早学习英语，陷入“超前教育”的负面影响。
02 多大开始学英语？葡萄牙4岁及以上儿童可以参加英语课，幼儿园和小学阶段逐渐引入英语教育，韩国儿童平均3.7岁开始学习英语，中国一些城市已经开始在幼儿园阶段引入英语教育，但整体上仍以小学为主要阶段。
你看，每个国家对学习英语的时间，是不尽相同的，韩国更早一些。但是否可以开始学英语，其实可以参考下面三个维度。
维度一：孩子的发育情况
每个孩子的发育速度不一样，哪怕语言敏感期在2至6岁期间，也会出现有些孩子3岁多就能伶牙俐齿，而有些孩子到了4、5岁才能清晰表达。
因此，建议根据孩子的语言发展水平、规律进行。美国儿科协会建议，孩子3岁以后再接触外语，也可以作为参考。
维度二：避免超前引导
我见过还穿着尿不湿的宝宝，就被塞到英语培训班的。家长觉得，孩子尽早有个语言环境，以后学起来更轻松。
我觉得，不必要强求孩子的词汇量、口语水平，早期英语启蒙，主要是对英语有个基础认知，掌握发音方式，培养语感。
维度三：注重兴趣培养
《英语课程标准》提出，在低学龄阶段，应以激发孩子对英语的兴趣，树立学习英语的信心为主。
比如，选择印有英语单词、字母的拼图、积木，和孩子一起玩耍，引导主动思考。或者，经常播放英语为主的动画片、歌曲等，让孩子身处纯正发音的环境中，自然而然的吸收学习。
碎碎念：
英语作为学生学习生涯，中、高考必考学科，一直是家长、孩子十分重视的存在。你家孩子多大学的英语？你对早期英语启蒙有什么看法？
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